知识点在基础化学项目化教育过程中的渗透方法的探究

• 作者: 周恩红
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 知识点 基础化学项目化教育 渗透方法
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 1951字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813.2018.11.071

摘要

基础化学是高职药学类专业的基础课程之一,由无计化学与分析化学组成,第一学期以理论知识为主,第二学期注重实验技能操作,基础化学项目化教育,是针对高职学生基础基础较差,注重"应用"为主旨理念的实用性教学,可显著提高教学效果以及学生学习积极性,改革传统"以教师为中心,以教材为中心"教学方式,以项目化教育为核心通过项目的而合理设计,针对基础化学的学科特点,知识点在基础化学项目化教育过程中的渗透方法的探究,主要以以实用、适用、高效等等为理念,项目化教育中提高知识点学习的内化,提高学生学习积极性,确保项目化教育过程中,学生知识结构的优化,提高基础化学的学习效果以及学习质量,促进高职院校基础化学教学质量.