信息提取再加工,高效寻求课堂"真金"——以我的几节语文阅读教学课例谈

• 作者: 潘雅婷
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 信息提取 高效课堂 信息整合
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 130,132
• 页数: 2页
• 字数: 2217字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8504.2018.11.099

摘要

大数据时代的到来,改变着人们的生活,改变着人们的教育.学生在学习文本以及大量阅读时需要提高自己提取信息、加工信息的能力,这些能力能促进学生核心素养的发展.教师要帮助学生学会提取信息更好地进行信息整合,促进深度学习,通过快速搜索信息串联文本、依托信息体验人物以及整合信息,想象再加工等过程,让学生在这些言语的实践过程中获得能力的进一步提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘雅婷		2	2	1.0	1.0