给我一个“情境” 还您十分“趣味”——初中化学情景导入教学的探索研究

• 作者: 朱雪玉
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 主题情景探究模式 有效课堂 现状 构建
• 年，卷（期）: wldh_2018,（5）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

近年来,有效的趣味教学模式是我们一直以来所探寻和研究的,初中化学在经历了新课标的改革之后,重新开启新的教学面貌,结合当前全国流行的核心素养的教育理念,我认为核心素养的目标之下,我们的教学要更多的呈现生动、趣味、有效性,让化学学科充分调动起学生的积极性和能动性,本文从以下几个方面开展对初中化学情景导入教学模式的探索：构建源于生活的情境,给课堂一点灵动;实践合作学习的情境,给课堂多点生机;鼓励质疑提问的情境,给课堂万般风情;生成人性评价的情境,给课堂增添智慧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱雪玉		2	1	1.0	1.0