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摘要:
本文分析了当前教学评价方法存在的普遍问题——仅从教师角度出发,缺乏对学生群体情感的关注。在智慧教室的应用及人脸识别等技术的推动下,提出了基于学生微表情的'四位循环跟踪反馈、三方相长促进评价'的教学评价机制。该机制涉及智慧教室、教师、学生和同行(专家)四方循环反馈,进而促进教师和学生群体双向长效成长。
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文献信息
篇名 智慧教室环境下基于学生微表情的教学评价机制的构建
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 智慧教室 教学评价 微表情
年,卷(期) 2018,(8S) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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1 曾小芹 豫章师范学院信息科学系 9 2 1.0 1.0
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智慧教室
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微表情
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中国多媒体与网络教学学报:电子版
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1673-2499
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清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
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