协同教学的初步尝试

• 作者: 吴艳梅
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文 协同教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 176-176
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

在小学作文教学中,构筑行之有效的协同教学的教学方式,可以有效提高教学实效,促进小学生作文能力的全面提升。在实际教学中,需要把握“自主选择、优势互补、共同目标”三方面的协同原则。实施“单科协同”和“科技协同”两大教学模式。抓实“关注班级差异”“优化评价方式”两个协同要点。以利于整合学科特点,发挥师生优势,优化教学资源配置,减轻教师作文教学负担,平衡同年级组学生写作水平的差距,达到各方合作共赢的目的。

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1	吴艳梅		1	0	0.0	0.0