创设有效情境提高教学实效——初中道德与法治情境教学之我见

• 作者: 张世兵
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 有效情境 教学实效 情境教学 道德与法治
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 220-220
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

初中道德与法治的学习有利于丰富学生的世界观、人生观、价值观,提升学生的综合素质和道德修养。然而由于部分道德与法治内容过于枯燥,学生学习的积极性主动性不高,进而忽视道德与法治内容与自身生活的重要性,无法更好地将理论知识应用于实际生活中。而情境教学的应用则很好地解决了这一问题,利用情境进行教学,可提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,进而使学生更好地掌握道德与法治的相关知识,实现学生的全面发展。

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