在课改理论认识中提高初中语文课堂教学效果

• 作者: 吴文博
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 初中语文 课堂教学 认识效果 前提基础 方式
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 字数: 2188字
• 语种: 中文

摘要

基础教育课程改革纲要(试行)中指出,要"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力."

作者信息

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1	吴文博		1	0	0.0	0.0