让"比方"走入课堂优化教学过程

• 作者: 郑毅斌
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学课堂 教学方法 优化措施
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 243
• 页数: 1页
• 分类号: C42
• 字数: 1917字
• 语种: 中文

摘要

小学数学蕴含着许多基本的数学方法,要求教师在数学课堂教学中,根据教材的内容,学生的年龄特点和认识规律,顺应学生的心理采用恰当的教学方法,适时打个"比方",把数学知识化难为简,让枯燥的数学知识生动起来,以实现课堂教学的最优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毅斌		1	0	0.0	0.0