县级教师进修学校教师培训组织管理的问题与对策

• 作者: 彭庚
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 县级 教师进修学校 教师培训
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 139-139,144
• 页数: 2页
• 字数: 2659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.34.137

摘要

县级教师进修校在培训的筹划立项阶段,存在缺少系统培训规划和培训需求调研、培训资源供给不足等问题;执行管理阶段,存在信息化水平较低、执行团队素质不高、委托项目难以监控,评价反馈阶段存在评价方式单一、成果生成困难等问题.实际上,教师可以通过加强规划、挖掘优势、整合资源、建设队伍、完善评价体系等途径加以改善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭庚		4	1	1.0	1.0