利用学案教学,提高历史课堂效率

• 作者: 王芳菁
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 学案教学 自主学习能力 课堂效率 课本知识
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

利用学案教学,是现今许多学校试行的一种有效的教学方法。它体现了新课程理念下教学过程中由教师为主体到学生为主体、由教师的教授为主体到学生的自学为主体、由课后盲目复习训练为主体到课堂学习提升能力为主体的转变。它突出了对学生学习能力的培养,突出了对学生终生发展潜力的挖掘。具体来说,学案教学有何优点呢?第一,有利于培养学生的自主学习能力。学案中教师设计的一系列问题,如填空题、选择题,学生必须要带着问题去看书才能完成。这就培养了学生的阅读能力、动手能力。再如材料分析题,主要培养学生的分析、归纳和知识的迁移能力。这就能

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