小学数学教学中批判性思维的培养初探

• 作者: 刘小芳 李东帅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 教学 批判性思维 培养
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流2
• 页码范围: 191
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

批判性思维是基于常规化的认知上,展开不同思路的质疑,进而引发对数学的猜想、分析、思考,最终获得多层次解读的数学互动过程,批判需要学生夯实基础,激发出创新感想,走进拓展的想象空间中,大胆进行数学的感知,提出个性化的意见,这就需要教师鼓励学生多思考、多互动、多表达,在有限的数学时间里充分展示自我的优势,树立数学的求知信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李东帅		1	0	0.0	0.0
2	刘小芳		1	0	0.0	0.0