高中英语单词"抱团"记忆教学探究

• 作者: 钟柳
• 来源期刊: 山东青年
• 关键词: 高中英语 英语单词 抱团记忆 教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 外语天地
• 页码范围: 166-168
• 页数: 3页
• 字数: 4544字
• 语种: 中文

摘要

学生到了高中阶段就会发现,高中英语,并不是学什么就考什么,而是更注重考查学生的英语听说读写的综合能力.而听说读写综合能力的基础,就是英语词汇量.词汇量大的学生,更能在英语综合能力上占绝对的优势.为此,高中英语单词学习需要采取"抱团"记忆教学策略,即关注八大家族:一词多义,熟词生义和一词多性家族,同义词、近义词或反义词家族、形近词家族、"象形"词家族、同类词家族、"高级"词家族、衍生词和派生词家族和常见动词短语家族.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟柳		1	0	0.0	0.0