高职专业基础课程课堂“兴奋点”植入策略与研究——以化工类专业为例

• 作者: 何海华 周玉芬 杨飞勇 费正新
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 基础课程 兴奋点 植入
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 175,177
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 2323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2018.23.072

摘要

基于高职院校学生学习行为特点,从教学的角度,探讨教师如何在高职课堂教学中设置兴奋点的方法,旨在解决高职学生学习中普遍存在的问题,激发学生学习的主动性和积极性,进而提高课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费正新		11	21	3.0	4.0
2	杨飞勇		12	11	2.0	3.0
3	周玉芬		15	16	3.0	3.0
4	何海华		10	18	2.0	4.0