基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:探讨多重耐药菌(MDRO)预防控制微视频在重症医学科临床护理带教中的效果.方法:选取护生102名及同期在ICU实习的护生100名,进行MDROs微视频教学,12周后追踪临床实践效果,用自制问卷调查护生对MDROs防控微视频的教学效果.结果:通过MDROs微视频教学后对护生进行理论考核均达标,成绩优秀率达68.6%,优于传统教学效果(P<0.05),97.1%的护生认为微视频教学模式激发了学习主动性,100%的护生认为通过微视频教学规范了MDROs防控措施,护生的手卫生执行率、隔离措施正确率、医疗废物处置合格率、环境物体表面清洁合格率差异有统计学意义(P<0.05).结论:MDROs微视频教学模式激发了护生的学习兴趣,提高了MDROs防控效果,减少了MDROs的院内传播.
推荐文章
优质护理在重症医学科多重耐药感染患者的应用研究
优质护理
重症医学科
多重耐药感染
优质护理在重症医学科多重耐药感染患者的应用研究
多重耐药感染
优质护理
重症医学科
多学科协作模式防控重症加强护理病房多重耐药感染的效果
多学科协作模式
重症加强护理病房
多重耐药菌感染
感染防控
应用效果
重症医学科多重耐药菌感染控制与护理管理
重症监护病房
抗药性,微生物
感染控制
消毒
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 多重耐药菌防控微视频教学在重症医学科护理临床带教中的应用
来源期刊 中国社区医师 学科
关键词 多重耐药菌 微视频 实习护士 教学
年,卷(期) 2018,(35) 所属期刊栏目 论著·管理实践
研究方向 页码范围 192-193
页数 2页 分类号
字数 2340字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-614x.2018.35.109
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董申琴 江苏省徐州医科大学第二附属医院感染管理科 5 21 2.0 4.0
2 朱廷芳 江苏省徐州医科大学第二附属医院感染管理科 3 0 0.0 0.0
3 何金 江苏省徐州医科大学第二附属医院感染管理科 8 22 3.0 4.0
4 吴晓琴 江苏省徐州医科大学第二附属医院感染管理科 12 20 3.0 4.0
5 孙慧 江苏省徐州医科大学第二附属医院感染管理科 5 37 1.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (79)
共引文献  (541)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1900(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2006(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2007(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2010(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2011(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2012(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2013(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2014(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2015(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2016(10)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(10)
2017(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2018(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2018(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
多重耐药菌
微视频
实习护士
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国社区医师
旬刊
1007-614X
22-1405/R
大16开
北京市西城区西直门外大街1号西环广场A座17-18楼
80-358
1985
chi
出版文献量(篇)
44294
总下载数(次)
29
总被引数(次)
70391
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导