引入情境创设打造山区初中数学有效课堂

• 作者: 张素芹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中数学 问题情境 创设
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 字数: 1667字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学的学习过程中,学生占据着主导的地位.所以教师在教学的过程中,不能一味的采取死板的"填鸭式"教学方法,而是应当选择一个适合学生本身的学习方式,以初中生的爱好、性格、心理、年龄等特点为基础,让学生从被动的去学习变成主动的去探索.而在初中数学的教育教学过程当中,最重要的就是把一个数学问题进行情景上的创设,它可以使学生在学习时更加积极,具有强烈的参与意识,并可以让他们对初中数学学习的兴趣有显著的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张素芹		1	0	0.0	0.0