语篇背诵对促进高中生英语写作的实证研究

• 作者: 岳小娟
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 英语写作 语篇背诵
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 青年硕士论坛
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1846字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.04.071

摘要

随着社会的进步和全球化的加强,英语作为一种国际交流工具已经变得越来越重要.英语成为中学的一门必修课已经有很多年.《高中英语新课程标准》中对写作提出了明确的要求.作为英语学习的四项基本技能之一,写作是最困难最复杂的,对学生英语水平的反思也是最综合的.作为中国传统的一种学习方法,语篇背诵在语言的学习中一直发挥着重要作用.针对当前高中生的英语写作现状,本研究尝试将语篇背诵法应用到高中英语写作当中,进而探讨语篇背诵在高中生英语写作中的有效性,旨在提高高中生英语写作水平,为高中生英语学习提供一些帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳小娟		2	0	0.0	0.0