高中英语学科异质班内部分层教学尝试

• 作者: 宁俐
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 异质班 分层教学
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 63,78
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2870字
• 语种: 中文

摘要

分层教学是现代中学教学模式改革的需要.新课标中确立了"为了每一个学生的发展,以学生发展为本"的理念,它体现出教育的个性化.教育机会均等的理念并不意味着不顾学生的差异性和个性而提供整齐划一的课程和教学,而是以尊重学生的差异性为前提,保障学生个性化的学习权利.因此,可以根据学生的个人学习程度、方式、方法和能力的不同,将学生分成不同的层次,实施分层教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁俐		1	0	0.0	0.0