浅析初中化学教学中自主学习能力的培养

• 作者: 娘尕吉
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 初中化学教学 自主学习 学生主动参与 学会学习 自我调节学习 新课程实施 学习目标
• 年，卷（期）: swxkzxk_2018,（12）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

自主学习又称自我调节学习,是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法、监控学习过程,评价学习结果的过程。新一轮课程改革的目标是:要让学生学会学习、学会生存、学会做人,并特别强调“培养学生的终极目标是让学生学会学习”。新课程实施以来,让学生学会学习的理念有一定实现,但应试现象依然存在,偏繁难、机械重复类的学习尚未绝迹,学习的自主性尚未得到很好的体现。因此,提倡让学生学会学习仍然有其现实意义。因此,我在实际的初中化学教学中特别注重培养学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和主动性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。围绕这些理念,笔者近几年在这些方面作了尝试和探索。

作者信息

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1	娘尕吉		1	0	0.0	0.0