从一题多解谈高中数学教学中的发散思维

• 作者: 李萌浩
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 一题多解 高中数学 发散思维
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 174
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1751字
• 语种: 中文

摘要

本文研究的主要目的是明确新课程改革下,高中数学教学中的发散思维的重要性,通过提出一些改革的策略来提升当前高中数学教育教学的质量,进而的推动我国教育事业的创新发展.此次研究选用的是文献研究法,通过对相应文献的查找,为文章的分析提供一些理论基础.通过文章的分析得知,教学模式的改革应从引导学生一题多解、活用数学公式、反思经典题例、使用最便捷的解题方法、引导学生一题多解几方面入手,通过对当前高中数学教学中的发散思维培养模式开展上述几点改革,能在一定程度上提升高中数学教学的整体水平.