自我效能感、学业情绪对小学生学业拖延的影响分析与研究

• 作者: 张航宾
• 来源期刊: 各界
• 关键词: 自我效能感 学业情绪 小学生 学业拖延
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 字数: 1707字
• 语种: 中文

摘要

站在拖延情境角度来说,学业拖延主要指学生在学习过程中所产生的拖延行为,具体表现为学业任务推迟完成,同时伴随着不良情绪的产生.本文根据以往工作经验,对自我效能感、学业情绪与学业拖延之间的关系进行总结,并从激发内在学习动机、唤起积极的学业情绪、提升行业控制能力三方面,论述了解决小学生学业拖延问题的主要方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张航宾		1	0	0.0	0.0