作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学生口语弱主要的原因是不能够集中注意力,逐渐失去了口语表达的兴趣,在课堂中教师要根据学生的不同状况加以解决,创设一个生动有趣的课堂氛围,让每名学生都能真正参与到课堂活动中。教师要在每个环节都运用简单的英语表达,小学生刚刚接触英语,还不能完全接受,可以采用先说英语再说汉语,先慢说再重复几遍,逐渐过渡到学生能够听懂简单的课堂用语,这时就可以加快语速,一气呵成。长期日积月累,英语口语表达能力也就如同家常便饭。
推荐文章
浅谈大学英语口语探究教学
英语
口语
探究教学
浅谈高中英语口语教学现状与对策
中学生
高中英语口语
口语教学现状
教学主要问题
初中英语口语教学浅谈
初中英语
口语教学
学习兴趣
对大学英语口语教学的几点思考
大学英语
口语教学
交际能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈英语口语教学的重要性
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 口语表达能力 口语训练教学 英语 学习
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 177-177
页数 1页 分类号 G642.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 师青平 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
口语表达能力
口语训练教学
英语
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
总下载数(次)
54
总被引数(次)
0
论文1v1指导