医学生人文素养教育认知度调查研究

• 作者: 杨猛哲 王宇 胡洪铨 范浩瑩 陈勇斌 黄民江
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人文素养教育 医学生 认知度
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2337字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解医学生人文素养教育认知现状,为更好地开展医学人文素养教育提供依据.方法 采用自编调查问卷,随机抽取某医学院临床医学、护理专业学生进行人文素养教育认知度调查.结果 医学生对国内外医疗卫生改革、公共卫生事件、医患纠纷和医学网站的关注度差异有显著性;对于人文素养教育课程重要性的认知中,医学生认为需要开设医学伦理学、 医学导论、 卫生法学、 社会医学、 医学心理学、 医患沟通学、 医学史的比例分别为43.17％、28.05％、45.86％、46.58％、62.73％、44.31％、27.74％,差异具有显著性;学生对学校医学人文素养教育内容和方法满意度不高,满意率均为22.88％;对课程设置、教学态度、教学水平、课堂氛围和考核方式较为满意,满意率分别为56.63％、83.54％、83.54％、72.88％、79.92％,差异具有显著性;人文素养教育授课方式推荐课堂教学、专题讲座、各种论坛、社团活动和社会实践活动的学生分别占57.25％、40.27％、66.77％、53.83和61.28％,差异具有显著性.结论 加强医学生对人文素养相关知识和自我素养的认知,构建合理的课程体系,促进师资培养,改进教学方法,有助于医学生人文素养教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄民江		18	133	6.0	11.0
2	王宇		10	6	2.0	2.0
3	杨猛哲		1	3	1.0	1.0
4	范浩瑩		1	3	1.0	1.0
5	胡洪铨		1	3	1.0	1.0
6	陈勇斌		1	3	1.0	1.0