成人第二外语学习过程中批判思维养成研究

• 作者: 崔颖
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: 成人第二外语学习 评判思维养成 多媒体教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 职业教育与培训
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.33.079

摘要

成人在第二外语学习的过程中,学习能力和归纳记忆能力和青少年时期都有一定差异,受以往学习经历和个人思维的影响,在第二外语学习的过程中会有一定个人思考及评判式思维的介入,这些对于第二外语学习都有积极的意义.批判性思维是指对信息进行判断、评价和决策的思维能力;研究型教学的本质在于使成人在教师的引导下,主动地去探索、发现、理解和评价所学知识.从研究型教学的基本特征出发,将其与大学英语现有的教学实践有机结合,尝试使用新的研究型教学模式,提出实施过程中应注意的问题,并探讨在该种模式中如何提高并培养学生的批判性思维能力.同时我们应该运用多媒体技术,提高成人第二外语学习的高效性,改善学生的学习态度和习惯.因此,会进一步分析使用多媒体成人第二外语高效教学后的优缺点,提出批判性思维养成对应的策略并提出相应的措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔颖		30	13	2.0	2.0