巧用比较,让语文课堂绽放"朴素之美"

• 作者: 何明涛
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 巧用比较 语用因子 "朴素之美"
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 144,146
• 页数: 2页
• 字数: 3228字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0208.2018.36.129

摘要

对于高段学生而言,语文教学不仅要让学生读懂"写了什么",更要让他们思考作者是"怎么写的"."少教多学"的语文课堂,"文道统一","言意兼得"是应然追求.教师要关注文本,挖掘语用因子,让学生得意得言又得法.本文着重阐述了多个切入点的"比较"策略,看到教师精心选取比较的材料,积极盘活学生知识,让学生的视野更宏阔,体悟更深入,从而靠近"以一篇带一类"的阅读目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何明涛	南京师范大学附属中学江宁分校	7	0	0.0	0.0