赋能理论在病人健康教育中的应用研究

• 作者: 李红梅
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 赋能理论 健康教育 治疗配合度
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 1761字
• 语种: 中文

摘要

目的:赋能理论应用于临床患者健康教育中的价值.方法:于我院住院部2017年3月-2018年4月收治的患者中随机抽取200例,以随机数表法分入对照组(常规健康教育)和实验组(赋能理论式健康教育),对比两组患者的健康知识掌握程度、治疗配合度等.结果:护理1周后,观察组患者健康知识掌握程度高于对照组,P＜0.05;住院期间观察组的治疗配合度97.0％,对照组治疗配合度88.0％,组间差异有统计学意义,P＜0.05.结论:临床护理的健康教育工作中渗透赋能理论效果显著,有助于提高健康教育质量,促进患者康复.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红梅		3	0	0.0	0.0