浅谈初中数学教学中错误资源的浅析与利用

• 作者: 余文娟
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 初中数学 错误资源
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

摘要

在传统教学模式下,教师对学生的错误往往是责备,产生很多不良的后果.新课程标准提倡教师把学生的错误当成可开发利用的教学资源,那么,教师在教学过程中应该怎样对待学生的错误呢?本人就教学实践进行了总结和探讨,希望对广大同行有所帮助.错误就是通向成功的阶梯,学生在学习过程中,出现错误是难免的,而教学价值也正好蕴藏在其中.不管是对教师还是对学生来说,错误的出现挑战与机遇并存.那么老师该如何抓住这种数学教学的"机遇",让学生赢得"挑战"呢?