谈初中数学教学中错误资源的有效利用

• 作者: 汪常新
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中数学 数学教学 错误资源 有效利用
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学中错误是一种学习状态,是学生在学习时产生了一些不确定的想法,可能是因为误解了题目意思或者是无法理解.作为老师,要准许学生犯错,犯了错要以温和的心态教导学生,理解他们,然后灵活地把错误资源运用到后面的学习中,使学生的脑力、思维模式得到锻炼.利用这些错误不仅能够引起学生的思考,还能够加强学生的记忆力,从而会让学生对数学产生兴趣.