小学数学课堂教学中错误资源的有效利用探析

• 作者: 冉志明
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 错误资源 有效利用
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学是学生接受数学教育的开始,学生在面对逻辑性较强的数学教育时,难免会出现各种错误,教师在教学过程中针对该类现象应如何引导,已成为教学重点研究的课题.据研究,教师在教学环节中有效地利用错误资源,可促使学生正确认识错误,并帮助学生更深入理解相关问题,挖掘错误资源背后的价值,在一定程度上还可提高课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉志明		1	0	0.0	0.0