不要让阅读名著的教育出现“断层”

• 作者: 陈欣苒
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 经典名著 广泛阅读 “断层” 教育 大中小学生 考试压力 “经典” 原著
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

近年来,随着中小学生升学考试压力的增加,社会各界对于名著的阅读问题,一直存在着不小的争议。学生、家长、老师对此都各执一词。而依我之见,在广大中小学生可以读懂原著并且愿意接受其思想时,不让他们广泛阅读名著原著,这是教育的缺失。看待这个问题,可以从两个方面出发来讨论,一是从经典名著的角度;二是从教育的角度。从经典名著的角度出发来看,首先名著的产生就是对其“经典”与否的检验。名著之所以被奉为名著,是经过时间的洗刷的;经得起时间淘洗的书,被一代又一代的人所诵读,怎能到了如今就“特殊对待”了呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈欣苒	湖北省水果湖高级中学高三（9）班	1	0	0.0	0.0