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摘要:
在阅读教学中,我们更多的关注了语言知识和技能的发展.从记住到理解,然后到简单的应用,教学过程中浅层次的思维活动比较多,超越文本设计的文化品格内容较少.因此在进行英语阅读教学设计时,要更多的关注文化品格和思维品质的发展,要进一步的挖掘文本背后的文化品格和思维品质.
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思维品质
培养
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈初中英语阅读教学中学生核心素养的培养
来源期刊 新智慧 学科
关键词 初中英语 阅读教学 核心素养
年,卷(期) 2018,(24) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号
字数 1590字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.24.112
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张秀娟 5 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
阅读教学
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
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