学生深度参与教学模式在《区域经济规划》课程中的应用

• 作者: 史其佳 彭慧 毕宇珠 胡新萍
• 来源期刊: 时代报告
• 关键词: 学生深度参与 区域经济规划 实践应用
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 时代广角
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 字数: 2354字
• 语种: 中文

摘要

传统强调的一般参与式教学在实施中通常只是形式化的表面参与,即单纯的行为参与.学生深度参与已成为现代课堂教学的核心,是指全体师生通过协作的一种教学方法,包含了认知、情感及行动参与的统一.在《区域经济规划》课程教学中,笔者引导学生以问题为导向,注重学生学习过程深度参与的全面考核,并借助"两表"对学生深度参与教学过程及教学效果进行评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕宇珠		21	114	4.0	10.0
2	胡新萍		11	80	4.0	8.0
3	彭慧		13	26	3.0	4.0
4	史其佳		1	0	0.0	0.0