本科生在课堂案例讨论中的参与状况:广东某省属重点高校的调查

• 作者: 成伟 黄俊辉
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 案例讨论 课堂参与 本科生
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 297-298
• 页数: 2页
• 字数: 1904字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.06.105

摘要

基于广东省某省属高校的调查发现,学生参与课堂案例讨论的积极性不高,参与课堂讨论的学生所占比例只有16.5％.学生之所以不参与课堂案例讨论,主要受自身因素的影响,"自己不善于发言和讲话"、"害怕讲错或说得不好"是主要原因.相比于非学生干部,学生干部参与课堂案例讨论的可能性更大.此外,学生对案例教学方式的认同感一般,难以达到已有研究所形容的效果.为提升学生在课堂案例讨论中的参与,建议包括:任课教师课前先了解学生心理特征,精心策划案例教学;发挥学生干部带动作用,创造活跃的讨论气氛;选择学生感兴趣的案例,引起学生产生共鸣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成伟	东莞理工学院法律与社会工作学院	8	8	2.0	2.0
2	黄俊辉	广东医科大学人文与管理学院	2	0	0.0	0.0