"三位一体",开启文本解读之门

• 作者: 徐丹燕
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 作者本位 文本本位 读者本位 "三位一体"
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

文本解读的低效或无效,导致语文课上和不上一个样.教师和学生怨声载道.可见,文本解读准确与否、深入与否直接影响到教学效果.教师需要深入其中、把握实质,才能浅出帮助学生学好语文.本文尝试将"作者本文"、"文本本位"和"读者本位"进行同化调节,开启文本解读之门.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丹燕		3	0	0.0	0.0