基于思维品质培养的高中英语阅读教学刍议

• 作者: 胡素英
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读能力 思维品质
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.602

摘要

英语阅读能力是英语水平的主要影响因素,而培养学生的思维品质是提高学生阅读能力的一种新型方式,那么如何在高中的英语阅读中通过培养学生的思维品质来提高学生思维的独立性,创造性,灵活性,进而提高学生的英语阅读能力就成为了我们现在研究的重中之重。高中的英语老师可以引发学生独立性的思考,从而激活思维的深刻性,然后进行训练来强化学生思考的能力,创立情境使得学生的思维能力可以得到适应性,最后进行辩论活动来发展学生思维的批判性和逻辑性,通过这五个方面从而使得学生的思维能力得到全方位的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡素英		3	0	0.0	0.0