奏响课堂前奏——谈小学数学课前预习的实效性

• 作者: 林耀
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育 课前预习 数学教学 实效性
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 223
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1790字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的深入,小学数学的教学活动和教学质量已经成为人们普遍关注的重点之一.而想要提高教学质量,预习是不可或缺的一环.预习能够有效地加深学生是对新知识的印象,使其在课堂中进一步增加对新知识的理解,进而提升学习效率.但目前的小学数学教学活动中,由于受到多方面因素的影响,在推进预习工作时,其应用范围以及最终教学的效果并没有达到预期的目标,也影响了小学数学教学效率的提升.就此问题,本文将对这一现象展开详细分析,以提升小学数学课前预习实效性的对策.