地方高校实践教学评价体系的设计研究

• 作者: 严太山 文怡婷 李文彬 程望斌 黄红霞
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 实践教学评价 三位一体 评价指标体系 神经网络
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 教师教育体系构建
• 页码范围: 125-127,154
• 页数: 4页
• 字数: 3528字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.23.046

摘要

当今社会对工程应用型人才的需求越来越大,要求也越来越高,实践教学作为培养学生实践能力和创新能力的重要手段,已经越来越被广大高校重视.地方高校作为培养工程应用型人才的摇篮,尤其要加强实践教学,并对实践教学进行客观有效的评价,教学评价是提高教学质量和实现教学目标的重要保证.针对目前实践教学评价指标体系和评价方法存在的局限性,研究了基于听课学生、授课教师和教学督导(学科同行)的"三位一体"实践教学评价体系,为三个评价主体分别设计了各自的评价指标.为了提高评价方法的客观性和公正性,设计了一种基于神经网络的实践教学评价方法,该方法完全依赖于评教数据,避免了评价指标的权重问题.本文建立的实践教学评价指标体系和评价方法,对地方高校进行实践教学评价提供了有益的参考,对提高实践教学质量必将起到促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严太山	湖南理工学院信息科学与工程学院	38	402	10.0	19.0
2	李文彬	湖南理工学院信息科学与工程学院	27	80	6.0	8.0
3	程望斌	湖南理工学院信息科学与工程学院	68	249	9.0	12.0
4	文怡婷	湖南理工学院信息科学与工程学院	4	9	2.0	3.0
5	黄红霞	湖南理工学院信息科学与工程学院	6	12	2.0	3.0