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原文服务方: 新课程       
摘要:
当前,农村小学留守儿童逐渐增多,他们长期缺少关怀和照顾,使得留守儿童性格孤僻,不愿意主动交流,并且养成了很多不良的学习习惯,不利于学生的成长.主要原因在于学校疏于管理留守儿童,教师没有对留守儿童给予更多的关心,没有及时纠正留守儿童不良的学习习惯,对此,提出了具体的解决对策.
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留守儿童不良学习习惯成因探析及问题解决思考
留守儿童
不良学习习惯
成因探析
农村小学留守儿童数学学习习惯养成之策略研究
农村小学
留守儿童
数学学习
习惯养成
农村中学留守儿童数学学习习惯的培养
留守儿童
数学
学习习惯
培养
分析
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 农村小学留守儿童不良学习习惯的成因及对策
来源期刊 新课程 学科
关键词 农村小学 留守儿童 学习习惯
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 课题荟萃1
研究方向 页码范围 66
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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节点文献
农村小学
留守儿童
学习习惯
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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