高中英语写作教学的新趋势及应对建议——以“故事续写”为例

• 作者: 杨伟超
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 读后续写 语言形式 语言内容
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

本文结合课标,分析了读后续写题型的特点与要求,以北师大版必修四LiteratureSpot中的文章为实践案例,阐释了读后续写对于促进学生的阅读理解能力,提高学生写作水平的促进作用。最后就读后续写教学提出了三点建议,即注重阅读材料的选择,注重语言形式和语言内容教学和正确处理教师干预与学生独立写作的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨伟超		1	0	0.0	0.0