浅探初中物理教学中的"情感态度与价值观"

• 作者: 范从军
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 综合教育论坛
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2254字
• 语种: 中文

摘要

有时,一个亲昵的动作、一个鼓励的眼神、一个浅浅的微笑,都会在促进学生"情感态度与价值观"目标的形成和发展方面,起到意想不到的效果.因此,老师们大可不必吝啬自己那表扬、激励的话语.挖掘其潜在的情感教育功能,远比学生接受单一的知识传授功效大得多.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范从军		2	0	0.0	0.0