《论语》古今解读的差异与教学分析

• 作者: 吕悦
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 哲学
• 关键词: 论语 古今解读差异 教学分析
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 213,212
• 页数: 2页
• 分类号: B82-092|B222.2
• 字数: 2950字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.19.155

摘要

《论语》是我国传统文化的经典,古往今来对《论语》的误读主要有断章取义、望文生义两大类.在面对误读时,教师应合理看待古今解读的差异,合理看待古今解读的差异,并重视传统文化教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕悦		4	12	1.0	3.0