核心素养背景下学校道德与法制教育与培养学生理性思维能力的教学评价

• 作者: 丛向辉
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 核心素养 道德与法制 理性思维 教学评价
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 德育研究
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 字数: 2030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6652.2018.09.033

摘要

道德和法治教育要围绕学生发展核心素养,培养学生理性思维能力这个目标,帮助孩子慢慢成人.教育不仅仅是分数和升学,更重要的是使命,孩子的科学精神、健康成长、家国情怀、社会责任、实践能力、品行操守、价值取向、理想信念远比一时的分数更重要,只有学生发展核心素养,全面发展,实现"全人教育"目标,才能培养出适合新时代发展要求的建设者和人才,这也是今天评价道德与法制教育的重要标准.

作者信息

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1	丛向辉		1	0	0.0	0.0