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摘要:
"编"和"校"有分有合地进行,在发稿前做好对原稿的编辑加工,发稿后坚持"三校一读",三个校次分别采用自校和他校的方式,利于发挥编辑和校对各自专长,使图书编校质量得到保证.
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文献信息
篇名 "编""校"有分有合的实践模式探讨
来源期刊 人文之友 学科
关键词 编辑 校对 编校合一 编校分离 编校实践
年,卷(期) 2018,(19) 所属期刊栏目 传媒观察
研究方向 页码范围 81
页数 1页 分类号
字数 1990字 语种 中文
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研究主题发展历程
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校对
编校合一
编校分离
编校实践
研究起点
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期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
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出版文献量(篇)
19342
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