因地制宜 在自然的探究中提取素养——小学科学社团课“探秘校园植物”的研究

• 作者: 陈小燕
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 社团课 校园植物 小组探究 实践
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 页码范围: 191-191
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

校园是学生熟悉的场所,校园中的植物是小学科学的重要资源。利用走班制新组社团课系统的课程探究植物奥秘,因地取材,可以使学生在自然状态下、直观有趣地开展探究,增加有关知识,在小组探究中提高科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小燕		5	0	0.0	0.0