初中历史教师如何有效引导学生思考提高课堂效率

• 作者: 于鹏飞
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 引导 祖国统一 思考问题 提高课堂效率
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 361-362
• 页数: 2页
• 字数: 3061字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.20.149

摘要

伴随着新课改的深入进行,基础教育越来越注重学生的主体地位,把课堂归还学生,让学生成为课堂的主人,越来越要求教师在课堂上起到的是引导作用,而不是满堂灌、一言堂,这实际上对教师的要求是提高了.初中历史教师适时适当引导学生思考问有利于问题的更好解决,从而提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于鹏飞		1	1	1.0	1.0