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摘要:
迫于高考的压力,高中语文教学活动往往过于强调语文的工具性。但是,事实上,语文教学并不只是简单的本领传授,它是对生命个体雕琢的过程,是“人化”的过程。所以,在高中语文教学中,教师应该营造一个良好的生态教学环境,保持课堂的本真状态,让语文回归生活,让语文回归本色,让学生在中国文化的熏陶下,提高修养、升华境界。
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文献信息
篇名 生态教学点亮语文课堂
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 生态教学 高中语文 学生个性 审美意识 语言运用
年,卷(期) 2018,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 182-182
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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1 许志清 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生态教学
高中语文
学生个性
审美意识
语言运用
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读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
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