生评教指标体系的研究 ——以浙江育英职业技术学院为例

• 作者: 陈巧妮
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 生评教 指标 教与学 权重
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 8-9,100
• 页数: 3页
• 字数: 3747字
• 语种: 中文

摘要

生评教是保障高校教学质量的重要部分,得到了广大高校的重视,成为了学校教学管理的常规工作.本研究针对我院生评教指标体系存在的指标晦涩性、笼统性、过于量化性、非独立性、指标体系单一化、指标权重设计的随意性等问题进行分析研究,指出问题所在,并提出生评教指标设计应遵循独立性、可操作性、有效性、导向性、针对性等原则,采用定量与定性相结合的分析方法,并让学生充分参与到指标体系设计中,最后通过改进评教方式、合理运用评教结果,设计适合本校的学生评教指标体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈巧妮		5	1	1.0	1.0