合作互动的小学语文课堂的营造

• 作者: 崔国胜
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 语文 合作 互动
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 字数: 1829字
• 语种: 中文

摘要

“学讲教学”课堂要求构建自主、合作、探究的新型课堂。在“学讲方式”教学中，小组成员之间的合作互助关系作为学习中最重要的人际关系贯穿整个教学课堂前后。师生之间也不是过去“填鸭式”的教育，不是教师的“一言堂”来垄断课堂的教学模式，不是教师在课堂上“唯我独尊，神圣不可侵犯”的死板教育，而是融洽、民主、平等、尊重的朋友和导师关系。我们要树立以学生为学习主体的教学理念，改进教学方法和手段，让学生都能参与进来，让课堂教学“活”起来。这样，就是以学生为主体的教学活动。给小学语文课带来生动、活泼的氛围，带给学生产生积极主动学习的愿望。我们要利用多样化的教学方法，激发学生兴趣，让学生能积极主动参与到教学过程。合作互动学习应该贯穿课堂的始终，从课前导人至课后作业多环节不断地使用，提高课堂的有效性。