论高中化学教学中学生主体性的培养策略

• 作者: 汗克孜·阿布都热孜克
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 高中 物理教学 学生 主体作用 激发
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 字数: 1973字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.02.176

摘要

在高中物理课堂教学中,教师的教和学生的学历来就是一组不可调和的矛盾,教师用尽千方百计提高高中物理教学效果,学生却因为思想懒惰的原因不乐意参与到课堂教学和学习活动中来,因此高中物理课堂教学效果提升有限,也极大限制了高中物理学科教学的发展.在高中物理课堂教学中,教师应当充分尊重"以教师为主导、以学生为主体"的教学原则,大力激发学生的主体性作用,促使学生能够积极配合教师开展教学活动,实现高中物理教学效果的大力提升.