海洋科学专业学生自主能动性的调动——以大气海洋相互作用学课程为例

• 作者: 刘亚婷 宁曦 李俊 邱春华
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 海洋学科 自主能动性 教学方式
• 年，卷（期）: 2018,（41）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2655字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2018.41.084

摘要

本文着重针对本科生在学习过程中存在的应试性问题,尝试通过分层次教学、实际应用、多样化、丰富实验与野外实习、科研与教学结合等调动学生的主观能动性,并通过加强专业英语的学习,促进学生能动性的发挥.这有利于学生巩固所学知识,为其走向工作或科研岗位打下坚实基础,同时也有助于教师完善课程建设,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊	中山大学海洋科学学院	40	161	7.0	10.0
2	宁曦	中山大学海洋科学学院	15	59	5.0	6.0
3	邱春华	中山大学海洋科学学院	2	2	1.0	1.0
4	刘亚婷	中山大学海洋科学学院	5	18	3.0	4.0