启发性提问对初中物理教学的意义及应对策略

• 作者: 梁善明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 启发性提问 初中物理 课堂教学 意义 应对策略
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 字数: 3036字
• 语种: 中文

摘要

随着教育理念的改革优化,教育者为提升课堂教学的效率展开了深入研究.启发性提问在课堂教学中应用效果十分显著.本文通过探讨其在初中物理课程教学中的应用意义,针对目前物理课堂提问中存在的问题提出了相应的解决方案,进而有效提升物理课堂教学效率,带动学生成绩增长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁善明		1	0	0.0	0.0